Cieszyńska Jagoda

Kolejna książka pozwala przedszkolakom rozpocząć naukę czytania. Umniejętność czytania w jęzuku ojczystym również pozwala dzieciom zwiększyć zasób słowanictwa, szybciej opanować sztukę czytania ze zrozumineniem i skutecznie uczyć... czytaj więcej

Seria logopedyczna Kocham czytać do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych zagrożonych dysleksą, z wadami wymowy. czytaj więcej

Kolejna książka pozwala przedszkolakom rozpocząć naukę czytania. Umniejętność czytania w jęzuku ojczystym również pozwala dzieciom zwiększyć zasób słowanictwa, szybciej opanować sztukę czytania ze zrozumineniem i skutecznie uczyć... czytaj więcej

Kolejna książka pozwala przedszkolakom rozpocząć naukę czytania. Umniejętność czytania w jęzuku ojczystym również pozwala dzieciom zwiększyć zasób słowanictwa, szybciej opanować sztukę czytania ze zrozumineniem i skutecznie uczyć... czytaj więcej

Kolejna książka pozwala przedszkolakom rozpocząć naukę czytania. Umniejętność czytania w jęzuku ojczystym również pozwala dzieciom zwiększyć zasób słowanictwa, szybciej opanować sztukę czytania ze zrozumineniem i skutecznie uczyć... czytaj więcej

Kolejna książka pozwala przedszkolakom rozpocząć naukę czytania. Umniejętność czytania w jęzuku ojczystym również pozwala dzieciom zwiększyć zasób słowanictwa, szybciej opanować sztukę czytania ze zrozumineniem i skutecznie uczyć... czytaj więcej

Drodzy Nauczyciele i Rodzice czytaj więcej

Drodzy Nauczyciele i Rodzice czytaj więcej

Drodzy Nauczyciele i Rodzice czytaj więcej

Książka przeznaczona jest dla terapeutów, logopedów, pedagogów, nauczycieli przedszkoli, rodziców i opiekunów dzieci zdrowych oraz dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi. Opisuje w sposób przystępny wszystkie sfery rozwojowe dzieci... czytaj więcej

Zeszyt 19 to druga książeczka z cyklu geograficznego serii logopedycznej Kocham Czytać. Dzięki nie dzieci będą miały okazję doskonalić umiejętności czytania oraz poznać nowe słownictwo i reguły gramatyczne. czytaj więcej

Zawiera tak skonstruowane teksty, by dziecko nie tylko uwierzyło, że potrafi czytać, ale i zachwyciło się czytaniem książek. Zapowiada jednocześnie nową serię tekstów – cykl geograficzny. W kolejnych zeszytach dzieci będą nie tylko... czytaj więcej

„Czytanie wyrazów z samogłoskami nosowymi ą i ę jest najtrudniejszym etapem w nauce. Nie tylko dlatego, że wzrokowe zróżnicowanie liter a:ą i e:ę wymaga skupienia uwagi i precyzyjnego przeprowadzania analizy wzrokowej. Dziecko musi... czytaj więcej

W kolejnej książeczce pojawiają się nowe sylaby z Cz i Dż. Tradycyjnie już, pod koniec zeszytu, Autorka proponuje samodzielne czytanie słów i zdań z nowo poznanymi literami. Oglądając z dzieckiem obrazki, ma się także doskonałą... czytaj więcej

W kolejnej książeczce pojawiają się nowe sylaby z Ł i Ch. Są w niej stałe i znane już dobrze dziecku elementy: biedronki, pszczółki, babki z piasku, Janek i Jagoda itd. Tradycyjnie, pod koniec zeszytu, Autorka proponuje samodzielne... czytaj więcej

„Czytanie sylab zbudowanych ze spółgłosek, z których jedna jest oznaczona dwuznakiem (Dz) jest nowym wyzwaniem dla dziecka. Nie wolno podawać dziecku nazw liter w dwuznakach! To właśnie dlatego dzieci nabierają przyzwyczajeń nazywania... czytaj więcej

„Czytanie sylab zbudowanych ze spółgłosek oznaczonych dwuznakami (sz i rz) jest trudnym zadaniem. Nie należy uczyć dziecka nazw poszczególnych liter w dwuznakach! To właśnie dlatego dzieci mają nawyk nazywania poszczególnych liter, a... czytaj więcej

W zeszycie 9. serii Kocham Czytać nauka czytania przebiega podobnie jak w poprzednich książeczkach. Czytanie sylab zbudowanych ze spółgłosek j i n nie jest dla dzieci łatwym zadaniem. Litera n jest podobna do m, a j jest lustrzanym odbiciem... czytaj więcej

Oto ósmy już zeszyt z serii Kocham Czytać. Wprowadzane tutaj głoski k i g są często zastępowane przez łatwiejsze do wymówienia t i d. Czytanie sylab zbudowanych z tych spółgłosek jest więc doskonałym ćwiczeniem logopedycznym.... czytaj więcej

Zeszyt piąty wprowadza litery f i w. Zaczyna się od odczytywania (przez nauczyciela bądź rodzica) dziecku sylab otwartych, kończących się samogłoską. Aby dziecko zapamiętało obraz graficzny głoski f, pokazujemy, ze podczas jej... czytaj więcej